La comunicación didáctica es comunicación entre sujetos que
participan en una misma situación comunicativa: el aula, que aparece vista así
como escenario comunicativo. Esto permite mejorar la cantidad y la calidad de
esas interacciones que
propician el objetivo principal mejorar, aumentar la competencia comunicativa de
los escolares (MEC: 1989: 1992). Para que el aula sea un espacio comunicativo hay que revisar no sólo las
programaciones sino también el discurso docente. Ya que es uno de los factores que puede favorecer o dificultar la interacción en el aula, sobre
el que debemos reflexionar (Solé, 1992).
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